Erscheinungsjahr: 1959
Quellenangaben: Erziehungskunst, 23.Jg., 1959, H.8/9, S.269-273
Der seit dem Übergang zum technisch-industriellen Zeitalter erkrankte soziale Organismus kann nur gesunden, wenn die menschliche Gesellschaft ihre grundlegenden Impulse von einem staats- und wirtschaftsfreien Geistesleben und von freien Individualitäten erhält. Aufgabe der Freien Schulen ist, eine Denk- und Empfindungsweise in der Jugend anzuregen, die die Bildung einer dauerhaft lebensfähigen sozialen Gliederung analog zur leiblichen auf den Weg bringen hilft.
