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Waldorfschulen
Ein Grundprinzip der Waldorfschulen ist die Unabhängigkeit vom Staat. Die Waldorfschulen ermöglichen es so den Lehrern, sich stärker nach den Schülern zu richten und sie dort zu holen, wo sie sind - und dies obwohl die deutschen Bundesländer alles machen, um wirklich unabhängige Waldorfschulen zu verhindern.
Infolge der Pisa-Studie verzeichnen die Waldorfschulen eine erhöhte Nachfrage. die sie wegen dem Mangel an entsprechend ausgebildeten Lehrern kaum befriedigen können.
Bibliographie
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Clouder, Christopher (1991) |
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Kaiser-Kassner, Angelika (1991) |
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Zuzak, Anna und Tomas (1991) |
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Fintelmann, Klaus J. (1990) |
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Großbach, Burckhardt (1990) |
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Lindenberg, Christoph (1990) |
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Häußner, Ludwig Paul (1989) |
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Stockmeyer, E. A. Karl (1989) |
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Vogel, Johann Peter (1987) |
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Brüll, Ramon/Oldenburg, Angelika (1984) |
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Oldenburg, Angelika (1984) |
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Pommerening, Dieter (1984) |
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Waterstraat, Gerhard (1984) |
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Raab, Rex/Klingborg, Arne (1982) |
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Schweppenhäuser, Hans Georg (1980) |
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Hardorp, Benediktus (1979) |
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Hillringhaus, Herbert F. (1967) |
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Strakosch, Alexander (1939) |
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Stockmeyer, E. A. Karl (1928) |
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